PARENTING

La ce vârstă îi luăm copilului primul iPad

Toți am citit celebrele articole care spun cum Steve Jobs și marii inovatori ai tehnologiei nu-și lasă copiii la tabelete/ smartphone și nu cred că există parinte care să nu fi fost criticat într-un fel sau altul când vine vorba de utilizarea tehnologiei la copii: fie că îl lași prea mult (deși acest prea mult este destul de variabil), fie că nu-i oferi acces la lumea în care trăiește. Sigur ați văzut aceste extreme în care: copilul fie se uită la tabletă, smartphone sau TV ca Adam la mărul cunoașterii, fie respiră tabletă și televizor, eventual în același timp.

Da, putem să vorbim despre cum eram noi când eram mici doar că noi nu aveam aceste ”ispite” și nici nu visam la ele. Pe de altă parte am avut și noi acces la tehnologia revoluționară a timpului: ne cufundam în lumea poveștilor radiofonice sau a celor de la pickup, plecam toată stradă în mare grabă la ora 3 când se difuza ciocănitoarea Woody, sau jucam până târziu în noapte prințul persiei la HC-85. Deci de ce atunci era bine și acum nu? Ar trebui să-i cumpărăm copilului un iPad? La ce vârstă?

copil la tableta

În realitate nu tabletele sunt problema ci modul în care sunt utilizate de copii: vârsta la care începe utilizare, timpul petrecut în fața ecranului și conținutul vizionat. Academia Americană de Pediatrie recomandă intrezicerea totală a dispozitivelor mobile pentru copilul sub 2 ani și limitarea accesului la două ore pe zi după această vârstă, și nu datorită deficitului de atenție care ar putea apărea ci datorită necesității ca un copil să învețe din contact uman, din situații reale.

‘Unlike screen images, words don’t move, make noises, sing or dance. Ultimately, screen images render the printed word simply boring at a crucial phase when the child’s mind is developing, The ability to focus, to concentrate, to lend attention, to sense other people’s attitudes and communicate with them, to build a large vocabulary—all those abilities are harmed.-  Dr Aric Sigman

Copiii, ca și adulții, pot deveni cu ușurință scalvii ecranelor mai ales într-o perioadă în care creierul lor este însetat de cunoaștere, de dorința de explorare a mediului înconjurător și de înțelegere a emoțiilor. Există cercetări extinse care au făcut legătura directă între timpul excesiv petrecut în fața ecranelor și obezitate, tulburări de somn, agresivitate, depresie, reducerea abilităților sociale și a performanțelor școlare.

În afara impactului asupra abilităților sociale și a capacității de conectare cu lumea reală, există și impact asupra sănătății. OMS încadrează telefoanele mobile, incluzând și tabletele cu 4G,  în grupa 2B:”possibly carcinogenic to humans

Cu toate acestea timpul petrecut în fața televizorului sau a tabletei nu este întotdeauna dăunător. Există multe aplicații educaționale și programe de televizor care pot crește abilitățile școlare ale copiilor, îmbunătăți coordonarea, reacțiile rapide sau pot ajuta în procesul de cunoaștere a lumii. Copilul meu a învățat multe despre animale, pe care avem puține șanse să le vedem în viața reală, de la TV sau aplicații, a învățat să formeze literele sau cifrele cu degetele, la vârsta când nu putea să țină creionul în mână și kitul montessori nu a fost bine primit, a învățat coordonarea unor mișcări pe care într-adevăr noi le învățam live când trăgeam cu praștia sau cu scobițe 🙂

Concluzia: Trebuie să ne adaptăm la lumea în care trăim cu măsură și cu atenție și să nu folosim tableta/televizorul sau telefonul ca un substitut pentru prezența noastră în viața copilului.  Așa că switch off from time to time 🙂

child and tehnoclogy

Sursa foto: gettyimages

Lasă un răspuns